校园生活垃圾三元二级分类体系研究

垃圾分类是垃圾处理的基础。习近平在2016年12月21日召开的中央财经领导小组第十四次会议上强调，普遍推行垃圾分类制度，关系13亿多人生活环境改善，关系垃圾能不能减量化、资源化、无害化处理。要加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统，形成以法治为基础、政府推动、全民参与、城乡统筹、因地制宜的垃圾分类制度，努力提高垃圾分类制度覆盖范围。2018年1月16日，教育部办公厅等六部门发布了《关于在学校推进生活垃圾分类管理工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》指出，要规范生活垃圾分类投放收集贮存工作，探索建立生活垃圾分类宣传教育工作长效机制和校内生活垃圾分类投放收集贮存的管理体系；到2020年底，各学校生活垃圾分类知识普及率要达到100%，要逐步建立包括生活垃圾分类知识教育的生态文明教育长效机制，根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，将生活垃圾分类知识融入教材，并与课堂教学内容有机结合。2018年11月6日，习近平总书记在上海考察，在考察虹口区市民驿站嘉兴路街道第一分站时表示，垃圾分类工作就是新时尚，他关注着这件事，希望上海抓实办好。

泰安市是住房城乡建设部等部门确定的第一批46个垃圾强制分类试点城市之一。在高校推进生活垃圾分类，是泰安市生活垃圾强制分类“十个十”试点工作的重要部分。山东农业大学是坐落于泰安市的省属高校，这里有来自全国各地的大学生，学校有成套的管理体系、完善的基础设施、配套的科技创新园，具备推进生活垃圾分类的主客体条件。

1 高校生活垃圾分类和处理现状

高校是城市不可缺少的一部分，对于带动城市发展具有重要的作用。高校生活垃圾分类和处理遵循城市模式，生活垃圾分类几乎都采用四分法：（1）可回收垃圾（主要包括塑料、废纸、衣物、玻璃、金属五大类；（2）不可回收垃圾；（3）餐厨垃圾（包括剩菜剩饭、厨余垃圾等食品类废物）；（4）有毒有害垃圾（包括电池、荧光灯管、灯泡、电器类、过期药品、过期化妆品等）。基于生活垃圾回收的“可回收与不可回收”垃圾标识及回收系统，使得分类投放十分模糊，影响生活垃圾源头分类效率和正确性；再就是初级分类的垃圾，在后期的收集、转运和处理过程中被再次混合，挫伤了垃圾分类积极性。

近几年来，国内外学者对垃圾分类进行了大量的研究。国外生活垃圾分类特点为“扁平化一次性分类结构”，但不适用于我国国情；国内的研究前沿为基于干湿分离的大分流、小分类生活垃圾分类体系[1-3]，此体系较切合现阶段国情，并可为湿垃圾的处理，以及生活垃圾的减量化、资源化、无害化奠定基础[4]。

2 生活垃圾“三元二级分类”体系研究

本研究采用刘玉升[1]提出的“三元二级分类”体系进行调查，以探究生活垃圾“三元二级分类”体系在高校校区的适用性，以期为将来在高校推行垃圾分类提供理论依据和实践处理模式。

根据前期调查经验，特制定图1调查图。

图1 校园生活垃圾“三元二级分类”体系调查图

于2017年开学季在山东农业大学南校区开展生活垃圾“三元二级分类”数据调查和生活垃圾资源化利用实践，现整理如下。

2.1 材料与方法

在生活校园选取具有代表性的男生宿舍区、女生宿舍区、校园商业区3个区，分别调查记录宿舍区样本垃圾桶数量、服务的学生数、男女生人数、商业区样本垃圾桶的数量和总数量。两天取一次样，遇下雨，则缓一天再取样，一共取六次。校园生活垃圾日清运时段为 9∶00～9∶30，为确保调查准确，将取样时段控制在当天的 8∶30～9∶00，每个样本区随机抽取两个垃圾桶，然后运回山东农业大学植保试验站进行“三元二级分类”和进行湿垃圾资源化利用研究。记录每次的数据，然后进行汇总和数据统计分析。

2.2 生活垃圾“三元二级分类”数据

山东农业大学南校区有2万多名学生，大部分宿舍在校内，有小部分在校外家属院，为保证调查的准确性，数据收集仅在校内进行，以排除干扰。校内有学生17 313人，其中男生7 791人，女生9 522人。男女宿舍区根据垃圾桶服务人数核算每人每天生活垃圾“三元分类”产生量来计算总量，校园商业区根据其垃圾桶的数量来核算总量，“二级分类”只针对湿垃圾和干垃圾，特种垃圾暂不细分（表1）。

文章来源：《环境昆虫学报》 网址: http://www.hjkcxbzz.cn/qikandaodu/2021/0717/1664.html